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| Hohensinn, C., Reif, M., Kubinger, K.D., Sonnleitner, P., Khorramdel, L. & Frebort, M. (2008):
Forschungsbericht: Testtheoretische Analyse des Lese-Kompetenztests (8. Schulstufe) gemäß Bildungsstandards
(Phase 2: 2007). Forschungsberichte der Test- und Beratungsstelle des Arbeitsbereich Psychologische Diagnostik,
Heft 8. Wien: Fakultät für Psychologie, Universität Wien. |
| Reif, M., Yanagida, T., Kubinger, K.D., Hohensinn, C., Schleicher, E. & Khorramdel, L. (2008):
Forschungsbericht: Testtheoretische Analyse des Mathematik-Kompetenztests (4. Schulstufe) gemäß
Bildungsstandards (Phase 3: 2008). Forschungsberichte der Test- und Beratungsstelle des Arbeitsbereich
Psychologische Diagnostik, Heft 10. Wien: Fakultät für Psychologie, Universität Wien. |
| Reif, M., Yanagida, T., Kubinger, K.D., Hohensinn, C., Sonnleitner, P. & Khorramdel, L. (2008).
Forschungsbericht: Testtheoretische Analyse des Mathematik-Kompetenztests (8. Schulstufe) gemäß
Bildungsstandards (Phase 4: 2008). Forschungsberichte der Test- und Beratungsstelle des Arbeitsbereich
Psychologische Diagnostik, Heft 11. Wien: Fakultät für Psychologie, Universität Wien. |
| Hohensinn, C., Yanagida, T., Kubinger, K.D., Reif, M., Sonnleitner, P. & Khorramdel, L. (2008):
Forschungsbericht: Testtheoretische Analyse des Lese-Kompetenztests (4. Schulstufe) gemäß Bildungsstandards
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| Kubinger, K. D. (2020). Warum der Einsatz der meisten psychologischen Tests zu Rechtsklagen bei der
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